Napisz do nas
Masz pytania?Napisz do nas
Jaki jest sens uczenia języka angielskiego dzieci, które jeszcze nie mówią po polsku?

Jaki jest sens uczenia języka angielskiego dzieci, które jeszcze nie mówią po polsku?

WPŁYW NA OGÓLNY ROZWÓJ

Nauka języka obcego rozwija strategie uczenia się oraz pozytywnie wpływa na rozwój umysłowy dziecka, zwłaszcza w wieku przedszkolnym. Poszerzamy horyzonty naszych malców, jak również kształtujemy w nich świadomość społeczną i kulturową, co jest niezmiernie ważne w dzisiejszym zglobalizowanym świecie. Nauczanie języka angielskiego wśród dzieci dwuletnich odbywa się zawsze w formie zabawy, co sprawia, że jest to dla nich zarówno przyjemne doświadczenie, jak i sposób na naukę bez wysiłku. W późniejszym wieku jest to niestety często trudne do osiągnięcia, dzieci rozpoczynające naukę języka angielskiego w systemie szkolnym nierzadko zniechęcają się, szczególnie, gdy nauka to siedzenie w ławkach i dość sztywne wypełnianie poleceń nauczyciela, co często się niestety zdarza.

ROZWÓJ JĘZYKOWY DWU-TRZYLATKA

Młodsze dzieci zdecydowanie lepiej radzą sobie z opanowaniem systemu fonologicznego, czyli dźwięków, nowego języka. Ponieważ ich aparat mowy jest jeszcze elastyczny, prawdopodobne jest, że przyswoją naturalną angielską wymowę i intonację, co z kolei wpływa bardzo pozytywnie na umiejętność rozumienia ze słuchu. Im starszy uczeń, tym trudniej jest mu nabyć tę umiejętność. Natomiast dzieci w wieku przedszkolnym stosunkowo szybko przyzwyczajają się do brzmienia obcej mowy i bez większego wysiłku uczą się rozumieć np. nauczyciela mówiącego do nich po angielsku, czy nagrania, nawet jeśli wszystkiego z początku nie rozumieją, nie jest to dla nich przeszkodą. Dzieci w wieku przedszkolnym są wciąż w trakcie uczenia się języka ojczystego, a nauka dwóch języków jednocześnie (języka ojczystego i obcego) jest korzystna, gdyż podnosi dziecięcą świadomość językową oraz wpływa korzystnie na rozwój obu półkul mózgowych.

KORZYŚCI KOMUNIKACYJNE

Dzieci bardzo szybko akceptują fakt, że angielski służy do komunikowania się i dlatego nauka języka nie jest dla nich sztuczna, a naturalna potrzeba komunikacji sprawia, że odpowiednio zachęcone chętnie podejmują próby wysłowienia się w języku obcym. Młodsze dzieci są znacznie mniej skrępowane i onieśmielone niż starsi uczniowie, dlatego nie odczuwają wstydu, gdy popełniają błędy lub próbują się porozumieć. Adaś nie przeszkadza, jeżeli w wypowiedziach pojawiają się słowa lub fragmenty dla nich niezrozumiałe (oczywiście o ile nie zaburzają istoty przekazu). Są wręcz do tego przyzwyczajone, bo wciąż jeszcze uczą się języka ojczystego. Jest to strategia, której opanowanie nie przychodzi łatwo starszym uczniom.

RZECZYWISTOŚĆ NAUCZANIA JĘZYKA OBCEGO

Biorąc pod uwagę ograniczony czas, jaki można poświęcić na naukę języka obcego (zwykle nie więcej niż dwa razy w tygodniu), im szybciej dziecko ją rozpocznie, tym więcej czasu przeznaczy na opanowanie tego języka, co z kolei prowadzi do osiągnięcia wyższego poziomu zaawansowania. Ze względu na zabawową formę zajęć dzieci są pozytywnie nastawione do angielskiego, który często staje się ich ulubionym przedmiotem. Wzmacnia to motywację wewnętrzną dzieci i gwarantuje lepsze wyniki w dalszej nauce. Dzieci w wieku przedszkolnym nie muszą jeszcze martwić się systemem edukacyjnym i tym, że język obcy jest także przedmiotem w szkole, gdzie czasami ważniejsze są oceny od umiejętności. Dzięki temu można stawiać dzieciom cele ściśle komunikacyjne i pozwolić im uczyć się w bardziej spontaniczny i naturalny sposób.

JAK DZIECKO UCZY SIĘ JĘZYKA OBCEGO?

Aby dwuletnie lub trzyletnie dziecko przyswoiło nowy język, musi przejść przez 4 podstawowe fazy nauki języka angielskiego. Naturalnie, mówienie przychodzi szybciej niż pisanie i czytanie, dlatego niezwykle ważne jest bezbłędne modelowanie języka, aby dziecko przyswoiło go poprawnie. Dziecko jest bardzo wymagającym uczniem i nauczyciel, który ma trudności z płynnym i poprawnym użyciem języka, nie będzie w stanie zaproponować ciekawych zajęć, nie będzie też dobrym modelem dla ucznia. Mitem jest stwierdzenie, że małe dzieci może uczyć osoba z minimalną lub podstawową znajomością języka. Jak już zostało wspomniane, dzieci w wieku przedszkolnym uczą się przez zabawę, jednakże każda aktywność wykonywana przez dwulatka na zajęciach w szkole językowej jest dla niego nie tylko zabawą. Jest przede wszystkim nieuświadomioną nauką.

ETAPY PRZYSWAJANIA JĘZYKA ANGIELSKIEGO

Każde dziecko uczące się języka, czy to ojczystego, czy obcego, przechodzi przez pewne etapy, wspólne dla swojej grupy wiekowej. Pierwszym z etapów nauki jest tzw okres ciszy. W czasie tym nasz dwu-trzylatek porozumiewa się z nami, zanim zacznie jeszcze wypowiadać pełne zdania. Może to być komunikacja niewerbalna, wskazywanie konkretnych obiektów, rozpoznawanie ich w określonym kontekście. Dziecko rozumie przekaz, jednakże komunikuje się z nami swoimi reakcjami. W drugim etapie nauki, dzieci zaczynają wypowiadać pojedyncze słowa lub utrwalone frazy, proste pytania, czasami w dialogach, czasami spontanicznie. To czas intensywnej produkcji językowej, dlatego niezwykle istotne jest oddanie procesu edukacji specjaliście, który w tym ważnym dla rozwoju dziecka etapie, nie będzie popełniał błędów w wymowie lub w gramatyce. Aby uniknąć błędów, rodzice często podejmują bardzo dobrą decyzję, zapisując swojego przedszkolaka na zorganizowane zajęcia językowe w szkole językowej, np. metodą Teddy Eddie. Kolejnym etapem, najbardziej zaawansowanym, jest etap budowania struktur w celu samodzielnego komunikowania się. Dziecko, wykorzystując poznane wcześniej struktury i gotowe wzory (tzw language chunks) oraz zgromadzone podczas nauki słownictwo, zaczynają samodzielnie budować pełne zdania. Dobrze skomponowany kurs językowy pozwoli dwu-trzylatkowi bezpiecznie przejść przez wszystkie te etapy, gwarantując mu możliwość komunikowania się w języku angielskim z dużą pewnością i poprawnością językową.

CZEGO UCZYĆ MAŁE DZIECI W SZKOLE JĘZYKOWEJ?

Program nauczania języka angielskiego dla dwu oraz trzylatków w szkole językowej, powinien być tak skomponowany, aby tematycznie obejmował najbliższy świat dziecka. Powinien być to świat dobrze dziecku znany, zapewniający mu poczucie bezpieczeństwa. Jednym z nadrzędnych celów, który stawiają sobie metodycy pracujący z dziećmi w wieku dwóch – trzech lat, jest wypracowanie u dziecka pozytywnego stosunku do języka angielskiego. Tylko treści bliskie młodemu uczniowi gwarantują zainteresowanie i w konsekwencji sukces językowy. Dlatego właśnie dzieci uczą się o zwierzętach, o zabawkach, kolorach, członkach rodziny, czynnościach życia codziennego, a wszystko to w melodyjnej i przyjaznej dziecku oprawie takiej jak np. piosenki, wierszyki, historyjki, bajki, gry, itp oraz w otoczeniu rekwizytów takich jak zabawki, magiczne różdżki, pacynki, karty obrazkowe, itp. Nauka języka angielskiego u tak małych dzieci musi być rozważnie zorganizowana, ponieważ dzieci dwu-trzyletnie koncentrują swoją uwagę na niezwykle krótki czas, a naszym celem jest maksymalnie ten czas wykorzystać.

JAK WYGLĄDA NAUCZANIE JĘZYKA ANGIELSKIEGO DWU-TRZYLATKÓW W GDAŃSKU I OKOLICACH?

Nasz region charakteryzuje się bogatą ofertą kursów językowych dla dwu-trzylatków. Niezwykle istotnym jest, aby swojemu dziecku dobrać kurs taki, który spełni wszystkie wymienione powyżej warunki oraz będzie blisko miejsca zamieszkania. Zajęcia zazwyczaj odbywają się w trybie 2x w tygodniu, dlatego warto wziąć pod uwagę dojazdy. Im bliżej miejsca zamieszkania znajduje się szkoła, tym mniej czasu dziecko spędzi w samochodzie lub na dojściu na miejsce zajęć. W naszym rejonie (Pruszcz Gdański, Straszyn, Rotmanka, Juszkowo, Jankowo, Kolbudy) szkoła językowa Number One pełni funkcję akredytowanego centrum metody Teddy Eddie. To tutaj dzieci w wieku już dwóch, trzech lat mogą zacząć swoją przygodę z językiem angielskim. Metoda Teddy Eddie jest nie tylko niezwykle skuteczna, co potwierdzają tysiące dzieci i rodziców z całego kraju i nie tylko, ale również sprawia dzieciom i rodzicom ogromną przyjemność. Wszyscy kochają misia!

ZAPISZ SWOJE DZIECKO JUŻ DZIŚ

Zapisy na kursy trwają cały rok, nigdy nie jest ani za wcześnie, ani za późno. Aby skontaktować się ze szkołą językową Number One w Straszynie, zapraszamy na stronę https://no1.gd/oferta/angielski-dla-dzieci-2-7-lat-teddy-eddie/

Jaki jest sens uczenia języka angielskiego dzieci, które jeszcze nie mówią po polsku?